在職業教育蓬勃發展的新時代背景下，吉安市理工技工學校積極探索中職學校教學教研管理的新路徑，致力于提升教學質量，培養高素質技術技能人才。2025年3月12日，我校舉辦了一場以“中職學校如何開展教學教研管理”為主題的專題講座，由周比忠校長主講，為全校師生及教育同仁分享了學校在教學教研管理方面的先進理念與實踐經驗。

一、強化師資隊伍建設，筑牢教育根基

周校長指出，中職學校學生文化基礎相對薄弱，學習專業知識較為吃力，而教師是教學活動的核心，其素質直接影響學生的學習效率。因此，學校高度重視師資隊伍建設，通過改善工作環境、提高待遇、優化招聘制度、定期檢測教師水平并制定培訓計劃、加強校際交流與校企合作、建立嚴格考核制度等多方面舉措，全方位提升教師的綜合素養，打造一支高素質、專業化的教師隊伍，為中職教育的高質量發展提供堅實保障。

二、創新教學模式，激發學生學習活力

在教育改革的浪潮中，傳統的教學模式已難以滿足社會和企業對創新型、實踐型人才的需求。周校長強調，中職學校應深入了解學生特點，根據專業特點選擇有效的教學方式，創新教學模式。例如，采用小組合作學習模式，不僅能提高學生的合作能力，還能培養自主思考和探究能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升實踐技能，為未來的職業生涯奠定堅實基礎。

三、重視實訓教學，對接企業需求

中職教育的最終目標是培養企業一線人才，因此實訓教學至關重要。周校長提到，學校應注重創新教學管理模式，將教學重心向實訓教學傾斜，加強與企業的深度合作，建立實習基地，讓學生定期到企業頂崗實習。通過實踐活動，學生能夠熟練掌握專業技能，了解工作內容和職責，實現學校教育與企業需求的無縫對接，提高就業競爭力。

四、完善監督體系，保障教學質量

為確保教學質量，學校建立了完善的監督體系，實行內部監控與外部監控相結合。內部監控涵蓋教學準備、過程和結果，通過分析問題、與教師探討，不斷改進教學；外部監控則由教育行政部門實施，制定完善制度。這種全方位的監督機制旨在提高教師綜合素養和教學水平，培養高質量人才。

五、開展教研活動，促進教師專業成長

周校長還詳細介紹了中職學校教研活動的豐富內容，包括制定規范性文件、開展教學診斷研究、教學實踐研究、學生管理和發展研究以及專業發展研究等。這些活動圍繞解決教學質量評估、教師發展、教學研究、學生管理等方面的實際問題展開，通過教師間的交流與合作，推動教育教學改革，提升學校整體教育教學水平。

六、吉安市理工技工學校的規劃與實踐

吉安市理工技工學校秉持“質量立校、人才強校、文化鑄校、特色興校”的戰略，積極探索教學教研管理的新模式。學校組建了文化課和專業課教研組，明確教研組的工作職責，如參與教學教研管理、督促備課、制定工作計劃、組織公開教學和評課活動等。同時，學校還制定了教師教學工作量化細則，從備課、上課、批改作業等方面對教師進行量化考核，并設立加分項，激勵教師積極參與教研活動、競賽輔導、論文發表等，全面提升教師業務能力。
 
在課堂教學方面，學校努力打造生動有趣的快樂課堂，要求教師從備課到上課兩個重要環節入手，以學生為中心，充分發揮學生主體作用，運用多樣化的教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。

周校長的講座內容豐富、見解深刻，為中職學校教學教研管理提供了寶貴的思路和方法。吉安市理工技工學校將繼續深化教學教研改革，不斷提升教學質量，為社會培養更多適應市場需求的高素質技術技能人才，推動中職教育事業邁向新的臺階。

吉安市理工技工學校實施“校企合作、工學結合、訂單培養”等育人模式，與國內發達地區多家知名企業簽訂了校企合作協議，保障畢業生能就業，就好業。